能动英语：学英语就像玩乐高，轻松高效兴趣浓

来源：中国网
 
根本不用质疑，乐高玩具是孩子们最喜欢的玩具，而且与芭比娃娃和玩具手枪这类玩具选择性别的定位不同，乐高玩具是男孩女孩都喜欢的玩具。
最近笔者听到几个关于乐高玩具“魔力”的故事，分别来自男孩爸爸和女孩妈妈的分享，虽然两家的宝宝年龄、个性都不同，但两位家长的大意是说，自家孩子非常喜欢乐高，对乐高玩具的热爱，简直就像是着了魔。尤其是男宝，爸爸带男宝第一次去乐高中心玩拼插玩具，男宝就在中心里玩了7个小时；第二天还要继续，结果又玩了7个小时，两次都是玩到老师们要下班了，来劝说男宝回家，男宝才依依不舍地离开，而且还要求爸爸“咱们明天再去吧”，回到家还念念不忘。
如果孩子们对英语也有这么浓厚的兴趣，无论对孩子而言，还是对家长而言，岂不是一件大好事。
那么，如何把英语这么一门看似“枯燥”的语言，打造成具有魔性和魔力的学科呢？能动英语有妙招。
能动英语的表音密码、句式魔方、九九句法课程，学英语的感觉，就非常像是在玩乐高玩具。
 

 
 
表音密码，顾名思义，揭示了英语字母在英语单词当中的互动规律和发音规律，将英语发展历程中，关于“字母的表音本质”这一存在多年但又朦胧模糊的规律进行了明确揭示；对以前不被人重视的字母声（字母的准确读音）和字母名的关系进行了厘清，并且在厘清这个关系之后，帮助孩子建立起英语单词“音”与“形”的联系，让孩子实现单词的快速认读、拼写。
很明显，英语单词都是由辅音加上元音组成的，这个就非常类似乐高玩具了，必须由组建拼接在一起，才可以组成一个相对完整的结构。在英语世界里，辅音和元音就是英语单词的组建，小组件组成单词，几个单词再组建短语，几个短语再通过一定规律的组合，就可以组成句子，几个句子再组合，就是文章……是不是很像乐高呢？而这一系列从细小到宏大的组建过程，就分别与能动英语的表音密码、句式魔方、九九句法三门课程一一对应，是不是很神奇？
在能动英语，老师们会教给孩子们，英语单词的构词规律——表音密码；英语短语的组成规律、英语句子的造句规律——句式魔方；英语文章的构建规律——九九句法。
 

 
 
非常有意思的是，在第一个阶段，表音密码课程的学习中，老师会在让孩子们掌握了构词规律之后，让孩子们自己按照这些规律来组建新词，这些单词不是英语词库里的单词，孩子们尽可以发挥自己的主观能动性，进行“造词”练习，这样的课，孩子们往往乐于参与，热情高涨，而且常常会“玩”得不亦乐乎。因为英文字母可以无限组合，进行无限“拼插”，组单词就像在组玩具，乐高的感觉浓浓的，学英语的兴趣浓浓的。
而在第二个阶段，孩子们则会把各种单词像拼插玩具一样生成各种短语，然后再把这些短语组织起来，造句。这样的造出来的句子变化无穷，和拼插玩具没什么两样。回忆一下我们小时候把句子的主、谓、宾分别写在纸条上，然后由不同的同学抓阄，抓出不同的主、谓、宾，然后组合成张冠李戴的句子时那种喜剧效果吧，这样的课堂，是不是充满了欢笑？

 
 
再接下来，在九九句法的课程里，句子成为构成文章的组件；孩子们把句子的顺序打乱，可以把一个故事改成不同的几个故事，因果关系发生了变化，故事情节就有了改变，特别有一种电影蒙太奇的效果，怎么剪辑孩子们说了算，不同的剪辑方式得出不同的故事，非常好玩。
三个阶段的学习，都很像在玩乐高，孩子们再不会排斥学英语，更不会反感学英语，学英语不再是一个苦差事，而是一件轻松“好玩”的事情。一边玩一边学，一边学一边玩，轻松高效学英语，这就是能动英语办学的魔力。

 
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