为什么学校的媒体教育需要比“假新闻”更多

 
2019年大选已经被记住是错误信息成为主流的那场大选。当然，在2016年公民投票和美国大选之后，它已经在政治议程上，越来越多的学者和议会在利用所谓的“假新闻”来破坏民主进程的外国行为者敲响了警钟。
但是，在选举期间看到的不是边缘演员的作品。取而代之的是，主要政党似乎采取了以前与在信息生态系统边缘运行的可疑玩家相关的策略。 First Draft的Cross Check项目证明，没有哪个大党是完全无辜的。但是保守党的竞选活动一再采用有争议的策略。诸如将新闻办公室作为事实检查服务，编辑BBC新闻镜头等策略暗示着杰出的记者支持该党在英国退欧方面的立场。
证据表明，选民陷入了误导性的Facebook帖子，模因和经过调整的视频的风暴。这是一次秘密宣传运动，其影响尚未确定。
路透新闻学院的研究显示，一段时间以来，英国越来越多的人在线上阅读新闻，2018年为74%。三分之一(39%)的人通过社交媒体获取新闻。
但是最近的报道表明情况更加复杂，《卫报》和Ofcom的工作显示人们过度报道新闻消费，浏览头条新闻以及通过用户生成的模因，名人影响者帖子和社交网络上的政治人物来消费所谓的新闻媒体。
信息危机
有人呼吁紧急改革围绕政治广告的法律，以考虑到选举期间令人困惑的数字环境。在接下来的几个月中，这是政客必须认真对待的事情。
但是，也有空间可以对此信息危机采取自下而上的应对措施。必须教会未来的选民如何驾驭现代新闻界。还需要帮助年轻人理解为什么在这个错误的信息时代，公共利益新闻比以往任何时候都更为重要。
来自美国的证据远非“数字原住民”，而是指向了一代年轻人，他们不知道他们的在线信息来自何处或为何阅读它。斯坦福大学历史教育集团的一份报告评估了3446名12至17岁的高中学生在2018年6月至2019年5月之间的在线推理能力。他们将发现的结果描述为“令人不安的”。
没有证据表明英国的年轻人更好。实际上，2018年的假新闻和关键素养技能教学委员会发现，只有2%的儿童具有识别可靠新闻故事所需的关键识字技能。
需要新闻素养
越来越多的教育者，政策制定者和第三部门团体呼吁在学校教授新闻和重要的数字素养，一半以上的教师报告说，目前的国家课程并未为学生提供他们需要解决的识字技能假新闻。
英国议会的数字，文化，媒体和体育委员会在2019年2月发布的关于Fake News的最终报告中重申了其呼吁数字素养作为阅读，写作和数学的第四支柱教育的呼吁。但是到目前为止，这些呼吁充耳不闻。
政府在对委员会报告的回应中坚持认为没有必要，认为学生已经研究了历史，英语和IT领域数字素养的核心组成部分。也有人建议不需要政府采取行动，因为其他人在这个领域很活跃。
实际上，确实有新闻机构，慈善机构和其他组织在学校举办新闻素养研讨会，涵盖的话题包括文章的编排方式以及新闻为何重要。政府委托的Cairncross对新闻业的未来进行的回顾突出了其中的一些内容，并建议作为政府媒体素养战略的一部分，可以鼓励它们之间的更多合作。
这些举措，例如Google资助的监护人基金会与美国国家扫盲基金会之间的合作伙伴关系(NewsWise)，都是针对小学生的。但是，许多企业的范围和规模有限，依赖于外部资金，而且在大多数情况下，不受任何独立评估或基准的约束。
和数字不加起来。根据教育部2018-2019年的数据，英格兰有将近900万学童。但是，这样的举措惠及了不超过10,000名儿童，这是一个慷慨的估计。这不足以应对挑战的规模。
检查您的来源
在选举活动的最后一周，他发现自己的报纸刊登的一张真实照片的“假新闻”行中间是他的报纸上写的，一个男孩躺在利兹总医院的地板上，约克郡邮报的编辑敦促读者不要 信任“消失在深夜”的社交媒体海报。 相反，他敦促他们欣赏这种新闻与经过验证的，独立的和负责任的新闻之间的区别。
但这说起来容易做起来难。 新闻不再由少数网闸媒体提供。 这不是一件坏事，但是为了使明天的选票能够采用健康的新闻饮食，学校必须为他们配备掌握这一技能的技能。 政府需要采取行动，使这一行动早日实现。