作业批改有方法，贝尔安亲出台细则规范课后服务市场

来源：中国网
 

洋洋有一个特别宝贝的本子,上面写着最近他的表现,如果是数学考了一百分,老师就会给他贴上一个“拇指哥”,如果错了一个题,老师就会要求他订正,订正对了,老师也会给他一个“拇指哥”,等累计到一定数量的“拇指哥”,洋洋就可以去前台兑换他想要的战斗陀螺了。
今年2月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求开展中小学生课后服务工作。做好课后服务工作,解决“三点半难题”。在校内无法完全解决课后服务的情况下,课后服务机构成为了不少家长的选择,做完作业回家洗洗睡成了不少家庭的课后时光现状。
“我平时几乎没有时间管孩子,直到期中考试,我才知道他到底学得怎么样,这学期下来,几个家长问我洋洋在哪上托管,我才知道他考了个班级第一。”洋洋爸爸得意得给大家展示洋洋宝贝的“拇指哥”记录本。
“洋洋其实很聪明,但是聪明的孩子一般都会比较毛躁,在作业上表现出来的就是粗心大意,漏题,缺题,不看清楚题目就答题。”贝尔安亲呼和浩特落凤街校区露露校长就是“拇指哥”记录本的发明者,通过“拇指哥”记录本的试行,得到了孩子和家长的一致认可后,“拇指哥”记录本开始走进标准化流程,成为不少课后服务机构作业批改的必需品。

 
“我们要求老师在批改作业时,建立作业批改记录,有利于习题的讲解以及辅导,并且可以为学生记录常错题型,作为日后复习的重点。也可以为以后的备课和复习等积累素材。作业批改记录主要记载学生作业的完成情况以及作业中出现的错误题型,在做作业时出现的简捷思路、技巧。”露露校长告诉我们,拇指哥记录本是发给孩子们的,老师每个人还有一个专门的孩子作业批改记录登记本,上面将详细的记录孩子作业批改的记录,包括孩子易错的题型、订正的结果,以及孩子对于错误的心态,都将一一记录在案,以便后期复习更有针对性。
“而且我们还要求老师记录原因,孩子是因为没有理解这个知识点,导致大范围的出错,还是因为学习习惯不好,导致的缺题漏题,每周的教研会上,大家都会把在教学中遇到的特殊问题提出,一起讨论解决。”露露校长说,因为规范了作业批改流程,老师批改作业的工作效率大大提高,班级孩子的进步也特别明显,老师越做越有信心。
“课后服务的服务项目多,内容复杂,想要达到更好的效果,必须对每个环节都出台标准化的流程,才能提高工作效率。”贝尔安亲负责人赵静芳说,“作业批改只是一个非常细的环节,但是通过尝试,我们会发现,有方法的老师和没有方法的老师的工作效率完全不同,个人心态也完全不同,所以我们携手湖南省教育出版社首次出版《小学生课后服务概论》,对学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程及课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等六个板块,近百个服务内容进行标准化规范,为学生课后服务行业的健康、有序发展起到促进和引导作用。”